при
ознакомлении с письменными приемами выполнения арифметических действий важное
значение придается алгоритмизации, все объяснения даютсяв виде четко
сформулированной
последовательности шагов, которые должны быть выполнены;
возможность
организации дифференцированного и индивидуального подхода к обучению учащихся;
выделение
новых тем, слов, обозначающих то или иное понятие;
выделение
другим шрифтом определений, понятий;
решения
опорных задач с показом чертежа.
Всё
это способствует неформальному усвоению знаний, позволяет учителю
последовательно и достаточно строго изложить теоретический материал,
организовать продуманное чтение учебника и самостоятельную работу учащихся.